PODCAST desde lo académico, una experiencia personal.

El podcast es una herramienta digital que ha venido sirviendo a gran cantidad de personas desde ya hace más de 8 años, inicialmente solo formato de audio ahora contiene video y de forma mixta empleando presentaciones con audio. El término se acuña de las palabras IPod y Broadcast (transmisión), la palabra podcasting se utilizó por primera vez el 12 de febrero de 2004 en el periódico The Guardian, haciendo referencia a Ben Hammersley en el artículo titulado “Audible revolution” el cual trata de forma explícita el tema a través de un reportaje sobre “la revolución del audio amateur”. Sigue leyendo

Evolución de la WEB y el B-Learning.

Evolucion WEB

La evolución de la World Wide Web ha tenido una aceptación clara en entornos educativos. No es desconocido para los docentes de la época actual  términos como virtualidad, plataformas educativas, herramientas web y ofimática. A finales de siglo pasado pensar en estos términos a este nivel era bastante desconocido, sin embargo,  aún hoy un número importante de personas que trabajan en docencia superior aún  no están familiarizados con los más básicos de los términos.

Hablar de web 1.0 es tomar los términos más elementales dentro del B-learning. Las herramientas de apoyo con fundamentación textual no tenían una aparición muy clara en los entornos colaborativos multimediales, sin embargo, no se restringían pues la aparición del Html hizo las páginas web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape, explorer (en versiones antiguas), etc. Anteriormente se presentaban foros como herramienta en cierta forma simple y textual pero que podía tener ayudas visuales, hipertexto e iconografía un poco elaborada y que pueden ser los primeros trabajos en grupo y de forma colaborativa,  presentándose también el correo como ayuda de primera mano en la ruptura de tiempo y espacio.

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Acercamiento a Slide share como herramienta Web 2.0

Cuando se habla de Web 2.0 se hace referencia a un grupo de herramientas en internet que facilitan las posibilidades de compartir información, también se trata el tema de la interoperabilidad y el trabajo compartido diseñado para usuarios que usan estas herramientas en forma independiente y que quieren compartir información o que buscan diversificar el uso el tiempo y el espacio para hacer desarrollos asincrónicos de forma conjunta con pares o simplemente de forma colaborativa sin esperar mayor profundidad. Al hablar de web 2.0 se hace referencia directa a Tim O´Reilly  y desarrollos colaborativos usando inteligencia colectiva.

Adentrándonos en el tema que nos convoca el título, SlideShare se ha venido convirtiendo en un gran repositorio de información desarrollada tanto individual como colectiva a través de presentaciones, muy similar a sitios web como youtube que desarrolla el video, dando la oportunidad tanto de compartir como de reutilizar presentaciones existentes. La comparación hecha con youtube no es simplemente coincidencial pues las presentaciones con audio asemejan mucho a ambas herramientas. Esta última afirmación se desarrolla de forma efectiva en instrucciones para trabajo B-learning rompiendo barreras de tiempo y espacio con posibilidad de audio pero no interfiriendo con la valiosa articulación de ideas, imágenes y sonidos en tiempo sincrónico.

El uso de esta herramienta de presentación tanto para búsqueda como para publicación de información nos ayuda en las aulas a mejorar las posibilidades de acceder de forma fácil a conocimiento sintético pero hay que tener cuidado con las fuentes usadas para utilizar dicha información que en su mayoría puede carecer de valor científico pero que tampoco lo excluye,  es parte del análisis por parte del usuario bien sea docente o estudiante quien define que puede servir para crear nuevo conocimiento con suficiente rigor académico.

Santiago Quintero Renaud – @saquir1

Imagen uso academico.