La Comunicación en Moodle

Moodle es una de las plataformas abiertas de enseñanza y aprendizaje más reconocidas y usadas en todo el mundo, que desde el año 2002 viene en continuo desarrollo y adaptación a los rápidos avances de las TIC aplicadas a la educación.

Esta plataforma, diseñada con base en lo que sus desarrolladores denominan “pedagogìa construccionista social” incluye varias herramientas de comunicación asíncronas (foros, diálogo, mensajes y comentarios) y síncronas (chat y comentarios) que les permiten a los participantes de un curso interactuar durante el mismo. Adicionalmente, incluye otro tipo de herramientas tales como Tareas, Cuestionarios, Foros y juegos que le permiten al docente el montaje de actividades que en sí mismas implican comunicación. Sin embargo, en esta entrada mi interés no es cómo funcionan  estas herramientas si no la comunicación a través de ellas en el contexto de la siguiente afirmación: “La situación de aprendizaje es fundamentalmente una situación social de comunicación y un lugar de interacción entre profesorado y alumnado y entre los mismos alumnos alrededor de una tarea o de un contenido específico”Sanmartí, 2000, p. 259.

Sigue leyendo

Repositorio Comunidad UAMTIC (2013)

A principios de este año, Maria del Pilar Prado, integrante de nuestra Comunidad UAMTIC, publicó una entrada sobre Scoop it en la que nos decía que con la ayuda de esta herramienta web 2.0, y en nuestra página UAM B-learning “aparecen diferentes recursos que contienen información relacionada con la incorporación de las TIC en el contexto de educación superior.”

Sin duda esos diferentes recursos se han ido constituyendo en un repositorio de artículos relacionados con este tema, algunos escritos y otros curados por los integrantes de nuestra Comunidad UAMTIC. Sigue leyendo

Las relaciones familia-escuela en la nueva ecología del aprendizaje: Desafíos y oportunidades

Conferencia del Dr. César Coll en el marco del Encuentro Internacional de Educación 2012-2013. Ecuador, Mayo 2013.

En esta interesante conferencia el Dr. Coll trata los siguientes temas:

  • Aprender en los inicios del siglo XXI: la nueva ecología del aprendizaje.
  • El impacto sobre la familia como contexto educativo: desafíos y oportunidades.
  • El impacto sobre la escuela: desafíos y cambios necesarios.
  • La articulación familia-escuela en la nueva ecología del aprendizaje: principios y propuestas.

Si bien toda la conferencia aporta a una visión amplia de un tema de gran importancia en el siglo XXI como lo es la relación familia-escuela (en su sentido más amplio), para efectos de esta entrada me referiré a los aspectos descritos por el Dr. Coll sobre la nueva ecología del aprendizaje, las TIC y la educación, en el contexto de dicha relación.

Sigue leyendo